寫(xiě)給捐助者的感謝信范文（通用3篇）

寫(xiě)給捐助者的感謝信范文 篇1

尊敬的社會(huì)各界愛(ài)心人士：

您給予任肖的愛(ài)心捐款如數(shù)收到，衷心感謝您慷慨解囊和無(wú)私幫助。任肖本是不幸的，在人生最燦爛時(shí)卻要面對(duì)病魔折磨，除了精神上的壓力，還有經(jīng)濟(jì)上的壓力;但她又是最幸運(yùn)的，當(dāng)風(fēng)雨淋濕夢(mèng)想的翅膀時(shí)，當(dāng)生命發(fā)出求救時(shí)，有親人和愛(ài)心人士純潔的愛(ài)為她加油，陪她一起面對(duì)。感謝您伸出的仁愛(ài)之手，讓任肖同學(xué)增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量! 感謝您伸出的關(guān)愛(ài)之手，讓我們看到了常熟理工學(xué)院充滿(mǎn)生機(jī)與活力的未來(lái)!感謝您伸出的博愛(ài)之手，讓我們感受到了和諧大家庭的友情與真愛(ài)!

(相關(guān)資料圖)

因?yàn)槟膸椭吞K州大學(xué)附屬第一醫(yī)院的治療，任肖同學(xué)的病情已經(jīng)有向好的趨勢(shì)，目前她已經(jīng)蘇醒。4月18日常熟理工學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)赴蘇探望任肖，首筆十萬(wàn)善款送達(dá)家長(zhǎng)。接下來(lái)，我們會(huì)根據(jù)治療情況分批送交善款，常熟理工學(xué)院的募捐活動(dòng)也暫告一段落。讓我們一起為任肖祈福!

再次向所有關(guān)心和幫助任肖的愛(ài)心人士表示感謝，感謝您對(duì)任肖的支持，我們代表任肖及其家人再次感謝您!祝您全家平安、開(kāi)心、幸福、快樂(lè)!

此致

敬禮!

x年xx月xx日

寫(xiě)給捐助者的感謝信范文 篇2

尊敬的捐贈(zèng)者：

您好!

我是一位昔日的盲人，是您捐獻(xiàn)的眼角膜讓我重新見(jiàn)到了光明。為此，我向您表達(dá)深深的謝意。

睜開(kāi)眼睛，迎接清晨第一縷陽(yáng)光時(shí)，這縷陽(yáng)光從我的眼睛穿過(guò)，照亮我的心房，將那看似無(wú)盡的黑暗驅(qū)趕。

回想從前的黑暗，是多么可怕呀!這美麗的世界，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻只有黑暗。我只能憑著觸覺(jué)，在腦海中想象它的樣子：吃著美味的食物，卻不知道它的樣子，瞬間味同嚼蠟;當(dāng)人們陶醉在美麗的自然風(fēng)光中時(shí)，我只能對(duì)著眼前的黑暗嘆息;當(dāng)同齡的孩子們沉浸在電影、電視劇、動(dòng)漫帶來(lái)的喜悅中時(shí)，我只能無(wú)聲地流淚……

但現(xiàn)在，在您的幫助下，我不再發(fā)愁，我徹底擺脫了盲人的稱(chēng)號(hào)!

我看到了媽媽的臉龐，原來(lái)比我想象中的還要美麗;我看到了窗前的大樹(shù)，原來(lái)比我想象中的還要茂盛;我看到了路旁的鮮花，原來(lái)比我想象中的還要鮮艷;我看到了祖國(guó)的大好河山，原來(lái)比我想象的還要壯麗!

您贈(zèng)予我的是一雙明亮的眼睛，可在我看來(lái)，這是生活的希望，是美好的向往。這雙眼睛，把我從無(wú)邊的黑暗與痛苦中拉了出來(lái)，讓我看到了世界，看到世界的美好與人性的光輝。

您贈(zèng)予我黑色的眼睛，而我卻注定要用它尋找光明。這雙眼睛給了我重生的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好珍惜它。我要用這雙眼睛，不斷進(jìn)取，要為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量;我要幫助更多需要幫助的人，我將會(huì)用助人為樂(lè)的方式來(lái)感謝您，讓這份愛(ài)心永遠(yuǎn)在人間回蕩。

是這雙眼睛，讓我擺脫困苦，走向希望，它就像是一盞明燈，點(diǎn)亮我的生命。而您—心地善良的捐贈(zèng)者，是您將這盞明燈給了我，為我打開(kāi)塵封已久的心靈之窗。千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話—衷心地謝謝您!

此致

敬禮!

x年xx月xx日

寫(xiě)給捐助者的感謝信范文 篇3

王園長(zhǎng)：

您好!

我是一個(gè)有兩名孩子的媽媽?zhuān)业呐畠耗壳熬妥x于你的中三班，她叫妮妮。

獲悉您園即將開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班，我和我愛(ài)人欣喜萬(wàn)分!妮妮現(xiàn)在3歲8個(gè)月，從她出生以來(lái)，我和我愛(ài)人的所有精力都放在了孩子身上，這3年多的時(shí)間，看著我的孩子一天天長(zhǎng)大，驚嘆于孩子的每一個(gè)變化，我們深深的感受到教育的重要性，而我們通過(guò)實(shí)踐證明，對(duì)于孩子而言教育的基礎(chǔ)在于孩子的早期心理建設(shè)，通過(guò)交流我們發(fā)現(xiàn)您是個(gè)非常注重孩子心理教育的園長(zhǎng)，所以我寫(xiě)信給您，希望把我這幾年的一些心得體會(huì)和感悟與您或是跟更多的家長(zhǎng)分享，以便我們?nèi)蘸竽苡懈己玫慕涣髋c溝通。

我懷孕的時(shí)候因?yàn)榻?jīng)常去花園散步，所以有機(jī)會(huì)接觸到一些帶著寶寶玩耍的媽媽?zhuān)菚r(shí)候，對(duì)于育兒我?guī)缀鯖](méi)有概念，那些媽媽非常熱心，從孩子的衣食住行到孩子的心理以及行為變化，都積極的與我交流，在我而言，那些都是有益的指導(dǎo)。后來(lái)妮妮出生了，我們?nèi)胰送度肓俗畲蟮臒崆槿ビ舆@個(gè)小生命，因?yàn)槲沂侨氃诩遥砸恢币詠?lái)我都陪伴在妮妮身邊，也許是因?yàn)橥度牒陀眯模菽?歲以前，我?guī)缀鯖](méi)有覺(jué)得在照顧她的過(guò)程中遇到過(guò)什么困難，可是一歲之后，孩子自我意識(shí)慢慢加強(qiáng)了，她的行為在我看來(lái)有很多不恰當(dāng)?shù)牡胤剑@個(gè)階段，雖然我閱讀了很多書(shū)籍，也向一些媽媽請(qǐng)教過(guò)，但因?yàn)閷?duì)于教育理念的模糊，在使用一些處理方法的時(shí)候，自己都沒(méi)有底氣，不知道是否正確，比較混亂，最糟糕的是，在妮妮犯一些我認(rèn)為的嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)對(duì)她小小的施以暴力手段，雖然那時(shí)候沒(méi)有什么具體的理論根據(jù)，但我知道那是不對(duì)的，雖然每一次都告誡自己不能這樣，但事到臨頭還是無(wú)法自控，我想我明白為什么會(huì)這樣，應(yīng)該是和我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)吧!

我的父親是一個(gè)比教暴躁的人，追溯原因的話可能是他的父親也是個(gè)比較暴躁的人，他們相信棍棒之下出孝子出秀才的道理，所以雖然我是個(gè)女孩子，但從小沒(méi)少挨揍，長(zhǎng)大以后，我逐漸明白父親很多時(shí)候?qū)ξ覄?dòng)手都是為我好，現(xiàn)在我也努力的照顧他孝敬他，但是曾經(jīng)的暴力傷害形成了一種無(wú)形的隔閡，讓我無(wú)法釋然，我每天都在對(duì)我的孩子說(shuō)“我愛(ài)你”，但對(duì)我的父親是決然說(shuō)不出口的，我真的不希望這樣的狀態(tài)將來(lái)延續(xù)到我和我孩子的身上，但當(dāng)時(shí)我真的不知道該怎么辦!幸運(yùn)的是在妮妮2歲多的時(shí)候，我遇見(jiàn)了一個(gè)非常愛(ài)孩子，并且愿意為孩子付出一切的媽媽?zhuān)俏业泥従樱呐畠航需骤郑饶菽荽?個(gè)月，為了孩子，這個(gè)媽媽放棄了自己的工作，并且親自赴銀川孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了蒙氏教育，后來(lái)她在自己家里開(kāi)辦了以蒙氏教育理念為基礎(chǔ)的“兒童之家”!當(dāng)時(shí)，我觀察柚柚，這個(gè)2歲多的小姑娘比起同齡的孩子要懂事的多，比較講道理，也好溝通，在她媽媽教育她的過(guò)程中我逐漸明白什么是愛(ài)、尊重、自由!

后來(lái)，我把妮妮送去了她的兒童之家，送去的前期，妮妮不參與一切園內(nèi)活動(dòng)，只是玩沙子，大概玩了有一個(gè)月之久，她開(kāi)始坐下來(lái)聽(tīng)故事，由于那時(shí)候我已經(jīng)接觸了一些理論知識(shí)，所以我知道玩沙子聽(tīng)故事這都是妮妮內(nèi)心的自主需求，在這個(gè)過(guò)程中，妮妮開(kāi)始逐漸形成自我意識(shí)，我很開(kāi)心，但另一方面素來(lái)聽(tīng)話的乖妮妮，開(kāi)始變的很嬌氣，經(jīng)常哼哼唧唧，一不滿(mǎn)意就哭鬧，那時(shí)候我真是很擔(dān)心，也很焦慮，柚柚媽媽告訴我這是因?yàn)橹拔医o妮妮的束縛太多，現(xiàn)在在自由的環(huán)境中， 妮妮開(kāi)始懂得釋放自己的情緒，這只是一個(gè)過(guò)程，再加上2歲多的孩子語(yǔ)言構(gòu)建并不完善，心里有想法卻不能迅速的表達(dá)，所以有了這樣的反應(yīng)，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該蹲下來(lái)，告訴她‘慢慢說(shuō)，不著急，’然后安靜的聽(tīng)她敘述，再進(jìn)行引導(dǎo)。到現(xiàn)在，一年多的時(shí)間過(guò)去了，我和妮妮已經(jīng)能非常順利的溝通，重要的是妮妮可以完全準(zhǔn)確的表達(dá)自己真實(shí)的想法，這點(diǎn)對(duì)于親子關(guān)系非常有益，試想我們的孩子一天天長(zhǎng)大，當(dāng)他們獨(dú)立去面對(duì)外面的世界，回來(lái)能真實(shí)的和你交流她們所發(fā)生的故事以及她們的想法和感受，這是多么美好的狀態(tài)啊，我想這樣的親子關(guān)系，不太容易出現(xiàn)孩子失控的局面。

學(xué)會(huì)尊重孩子，首先要學(xué)會(huì)放手，說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難!開(kāi)始的時(shí)候，我還是很慣性的告訴妮妮，你應(yīng)該這樣，你不能那樣，鞋子穿反了，我總是急著給妮妮說(shuō)‘這是左邊，這是右邊，穿錯(cuò)了出去，人家會(huì)笑話你!’可妮妮還是一遍又一遍的把鞋穿反，后來(lái)我不這樣說(shuō)了，我只說(shuō)把兩只鞋換一下位子吧，妮妮還是依然穿反，這樣情況大概持續(xù)了2個(gè)月，突然間她就能正確的區(qū)分左右腳了，從那時(shí)候開(kāi)始，她再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題。前幾天我朋友送給她和弟弟一輛蠻大的動(dòng)力車(chē)，小妮坐上去，嘗試性的開(kāi)了一圈，然后就在小區(qū)里馳騁了，方向感很好，拐彎，避人，躲車(chē)，鉆小巷，動(dòng)作敏捷流暢，我不是專(zhuān)家，我不能說(shuō)我的理解就是正確的，我只是覺(jué)得，就拿穿鞋這件事來(lái)說(shuō)，很多孩子能把鞋穿正，可能都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)自己觀察和嘗試的過(guò)程，是家長(zhǎng)或老師一次又一次的灌輸，孩子只是記得成形的狀態(tài)，這樣做對(duì)孩子實(shí)際的幫助也只是能穿對(duì)鞋，但是對(duì)于方向感和身體協(xié)性有沒(méi)有幫助呢?

懂得自己思考，是孩子構(gòu)建內(nèi)心的第一步，不干預(yù)，是家長(zhǎng)幫助孩子懂得自己思考的第一步，妮妮1歲多的時(shí)候見(jiàn)到人都會(huì)主動(dòng)打招呼，那是我要求的結(jié)果，在我們共同接受蒙氏教育理念之后，她開(kāi)始不這樣做了，剛開(kāi)始我還是很強(qiáng)硬的叫她這么做，后來(lái)我自己也覺(jué)得沒(méi)有意義了，所以我不再要求她，有1年的時(shí)間吧，妮妮見(jiàn)人很少打招呼，我也不說(shuō)她，鄰居的阿姨說(shuō)‘這個(gè)孩子怎么越來(lái)越?jīng)]禮貌了!’我聽(tīng)了也只是笑笑，幾周前，我送妮妮上幼兒園，早上的陽(yáng)光很好，妮妮穿著大擺的裙子，她邁著愉快的步伐，和她遇見(jiàn)的每一個(gè)人問(wèn)好，“爺爺，你好!奶奶，你好!阿姨，你好!叔叔，你好!”這些人里大多數(shù)都是陌生人，但他們都給予了這個(gè)陌生的小姑娘親切的笑容，看著妮妮像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)前行，我突然覺(jué)得好感動(dòng)，妮妮的快樂(lè)來(lái)自于自己內(nèi)心真實(shí)的感受，當(dāng)她意識(shí)到要主動(dòng)的表示友好的時(shí)候，她得到了他人的友好回應(yīng)，這讓她快樂(lè)無(wú)比，打招呼成了她內(nèi)心真實(shí)主動(dòng)的需要，這才是有意義的，不是嗎?

內(nèi)心的構(gòu)建逐漸成熟的時(shí)候，自我意識(shí)才能有所體現(xiàn)，妮妮經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的模仿期，就是人家做什么她做什么，人家有什么她要什么，人家說(shuō)什么她說(shuō)什么，這個(gè)時(shí)期我是有過(guò)擔(dān)憂(yōu)的，我經(jīng)常和我愛(ài)人說(shuō)‘這孩子一點(diǎn)主見(jiàn)都沒(méi)有，盡跟人家學(xué)，愁死人了!’我愛(ài)人說(shuō)，‘我覺(jué)得只要我們尊重她，不去干預(yù)她，給她思考的空間，她總能弄明白自己需要什么!’是的，一年多的時(shí)間，妮妮從3個(gè)月以前突然變的很有主見(jiàn)，她不再依賴(lài)別人，即使門(mén)口的孩子玩得熱火朝天，她依然能安靜的做自己的事。

有一天，隔壁的天天買(mǎi)了一大堆玩具回來(lái)，在門(mén)口玩，門(mén)口聚集了很多孩子，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，聲音很大，妮妮在屋里剪紙，我鼓勵(lì)她出去和小朋友玩，她只是淡然的回答我，我不想去，我要剪紙!前幾天，在幼兒園，老師上吹墨課，就是拿一張紙滴上一滴墨水，然后用嘴巴吹成不同的形狀，再用筆去勾畫(huà)，老師做示范的時(shí)候，最終畫(huà)成了一顆梅花樹(shù)，后來(lái)大多數(shù)孩子也都畫(huà)成了梅花樹(shù)，即使畫(huà)的不像，他們也會(huì)說(shuō)那就是梅花樹(shù)，但妮妮沒(méi)有，她畫(huà)了黑漆漆的一團(tuán)，然后有幾個(gè)線條的延伸，她說(shuō)她畫(huà)的.是‘章魚(yú)’，我真的很欣慰啊!即使有了先入為主的具體模型，她還是按照自己的感受和理解畫(huà)出了屬于她的‘章魚(yú)’，這是多么的難能可貴啊!這說(shuō)明她有強(qiáng)烈的自我內(nèi)在意識(shí)，所以她不會(huì)被影響，不會(huì)去模仿，這不就是創(chuàng)造力的早期表現(xiàn)嗎?我從來(lái)不讓孩子去模仿畫(huà)畫(huà)，她最近喜歡涂色，我就給她買(mǎi)了些涂色本，我看她把涂色本都畫(huà)滿(mǎn)了顏色，有一副畫(huà)上面是水仙下面是藍(lán)色的水面，她涂完顏色后我發(fā)現(xiàn)，花是粉色的，葉子是紫色的，水是綠色的，最有趣的是，水里還有一個(gè)個(gè)黑色的東西，我說(shuō)‘妮妮，這是什么’，她說(shuō)是‘蝌蚪啊!’我仔細(xì)看了看，真的很像呢!后來(lái)她還涂了一只小雞，身體是黃色的，但身體上都是紅點(diǎn)點(diǎn)，我問(wèn)她為什么有紅點(diǎn)點(diǎn)，她說(shuō)那是因?yàn)樾‰u被蚊子叮了滿(mǎn)身的包唄!這必然來(lái)源于對(duì)于生活的感受，很多家長(zhǎng)都愿意早早的送孩子去學(xué)繪畫(huà)，孩子如果畫(huà)的東西很像實(shí)物，家長(zhǎng)就會(huì)很驚喜，但我個(gè)人覺(jué)得，‘像’固然是好事，但這個(gè)‘像’如果是來(lái)源于自己的內(nèi)在感受和理解，這個(gè)‘像’就非常的可貴，但如果只是模仿的很‘像’，意義就不太大了!世界在不斷進(jìn)步，這個(gè)時(shí)代需要的是創(chuàng)新不是模仿。

還有情商，從去年開(kāi)始，我會(huì)把我所有感受真實(shí)的告訴妮妮，我不管她是否真的能聽(tīng)懂，比如我累的時(shí)候我會(huì)說(shuō)‘妮妮，請(qǐng)你讓媽媽休息一會(huì)，媽媽實(shí)在太累了，我的身體一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，我需要讓自己放松，’我難過(guò)的時(shí)候，會(huì)跟妮妮說(shuō)‘?huà)寢尙F(xiàn)在非常難過(guò)，媽媽很想哭，因?yàn)檫@件事我覺(jué)得受到了傷害……“我把妮妮當(dāng)成一個(gè)大人，在我理解她的一系列感受的同時(shí)，我也希望她能了解和理解我的感受，現(xiàn)在看來(lái)這個(gè)小娃娃還真的是都吸收到了，今天早上我1歲10個(gè)月的兒子狠狠的咬了妮妮的手背，如果我沒(méi)制止，估計(jì)可能會(huì)咬破，妮妮在痛哭一場(chǎng)后竟然對(duì)我說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)以徯〉芰耍也粫?huì)咬他的，因?yàn)楸粍e人咬真是太痛了!’那一刻我真是感動(dòng)的想哭，而懵懵懂懂的小弟一邊說(shuō)‘不起，不起’一邊拉著妮妮紅腫的小手吹啊吹，這個(gè)場(chǎng)面我想會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海里，這是幸福珍貴的回憶!

我好像寫(xiě)的太多了，就是這樣，因?yàn)楦惺芴啵哉f(shuō)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，其實(shí)我想表達(dá)的只是說(shuō)孩子的心理構(gòu)建真的很重要，這是基礎(chǔ)，孩子只有擁有健康的心理，豐富的內(nèi)在，才能更好的去掌握外部的信息，我知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)班是以蒙氏教育理念為基礎(chǔ)的，我希望在開(kāi)班的前期，老師和家長(zhǎng)都能把孩子的心理建設(shè)作為重點(diǎn)，至于認(rèn)得多少字，會(huì)說(shuō)多少個(gè)單詞，能不能掌握加減乘除，我覺(jué)得那只是時(shí)間問(wèn)題，打好了基礎(chǔ)，吸收的才能更好，更多，更快!我也相信，試驗(yàn)班的課程一定是豐富精彩的，很慶幸我們能有機(jī)會(huì)進(jìn)入這個(gè)實(shí)驗(yàn)班，就烏魯木齊現(xiàn)在的幼兒教育狀況，作為家長(zhǎng)大多是有心無(wú)力，就拿我們來(lái)說(shuō)，送孩子去‘兒童之家’固然對(duì)心理發(fā)展有益，但孩子到了目前的階段，不止要做好心理建設(shè)，知識(shí)信息的吸收也很重要，顯然兒童之家在這方面是薄弱的。送去一般的常規(guī)幼兒園，傳統(tǒng)的教育模式又給了孩子過(guò)多的束縛，幸好現(xiàn)在有了這個(gè)試驗(yàn)班，它完全滿(mǎn)足了我們家對(duì)于孩子的教育需要，謝謝貴園的這一舉措，衷心的祝愿實(shí)驗(yàn)班開(kāi)辦成功，將來(lái)最好能全園推廣，甚至是全市推廣，讓更多的孩子受益，作為家長(zhǎng)，我和我愛(ài)人一定全力配合園內(nèi)的工作，共同期待那一天的到來(lái)!

xx年x月x日